首頁 > 新聞中心 > 政策解讀
    素質教育如何推進
    【摘要】:
    ? ? 為什么孩子的學習負擔這么重?中國的教育體制需要怎樣改革才能給個人帶來幸福的成長?由中宣部理論局與中央電視臺財經頻道聯合制作的大型理論宣傳片《辯證看務實辦?理論熱點面對面·2012》,8月16日在中央電視臺財經頻道播出第四集,聚焦素質教育如何推進。

    ????“分數壓倒一切”,“你的孩子分數不好,就上不了好學校”,“上學比上班還累”——考上一個好學校在現實中的吸引力,讓很多素質教育的追求和理念顯得有些尷尬。

    ????1993年頒布的中國教育改革與發展綱要揭開了我國素質教育的序幕。2010年,《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》頒布,強調以人為本,并將素質教育上升到國家戰略的高度。

    ????教育部部長袁貴仁指出,教育要發展,根本靠改革。在現實中,一些實踐也頗有成效:無論是朱永新發端于南方蘇州的“新教育實驗”,還是李希貴扎根北京的“新學校行動研究”,在全面提升學生成績和綜合素質方面都有出色的表現,通過主動學習,顯示出素質教育比應試教育在提高學生成績方面有更大的優越性。2011年底,以義務教育19個新課程標準發布為標志,教育部再次加大了推進素質教育的力度,減少課程容量,降低課程難度。

    ????2012年3月,北京的徐女士就鼓勵女兒張嘉言報名參加自主招生考試。她說:“自主招生提供了一個新的衡量人的標準。”自主招生制度于2003年設定,即在全國統一高考之前,高校可以自主命題、自主選拔錄取學生。今年,自主招生的高校已有80所,自主招生比例也從5%的上限擴大到了10%。

    ????變革教育評價體系,是推進素質教育的一個深層的機制問題,不僅高考制度在轉變,涉及面更廣的中考制度也在改革。2012年,云南省以學生在校3年的學業水平考試成績和綜合素質評價成績作為錄取依據,變“一次考試為多次考試”。山東省也已在部分城市中改革中考,引入綜合素質評價制度,建立以實施素質教育為導向的學校評價制度。而這種打破考試指揮棒的舉措還在不斷下移,前不久出臺的《3—6歲兒童學前發展指南的征求意見稿》,要求5—6歲兒童通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算即可,從根本上否定了學前教育小學化、高難化的現象。

    ????國家教育體制的改革這些年不斷有新的舉措,推出新舉措的頻率和力度也在加強,這些舉措最明顯的指向就是建立與素質教育相匹配的運行機制。袁貴仁直言:“很多工作都是短期看不到效果,不是靠行政命令、靠經濟投入能解決的,是觀念轉變問題。任務很艱巨,情況很復雜,但前途很光明。”

    ????好消息是,從博物館向公眾免費開放,到新型家長會的出現,全社會正在形成一個素質教育的氛圍。國家教育發展研究中心副主任楊銀付說:“如果每年進入教育體系的1500萬孩子都能通過素質教育的培養和訓練,當他們離開這個體系的時候,他們會走得更好、更遠!”

    鲜花直播app下载-花样直播app-花样直播下载官网